11月9日至11日，教育部民族教育发展中心主任张强，教育部民族教育发展中心区域教育研究室主任周晓强一行到贵州调研指导学校民族民间文化教育传承创新研究基地工作。省教育厅党组副书记、副厅长王碧海，省教育厅党组成员、副厅长级督学潘建春等相关同志分别陪同调研座谈。

11月10日，张主任一行实地查看了设在贵州省教育科学院的学校民族民间文化教育传承创新研究基地的建设情况后，与基地相关人员就贵州民族教育发展进行了深入沟通交流。随后，张强主任一行分别赴安顺市西秀区刘官中学、贵州省盛华职业学院实地查看了我省民族教育的发展情况。在刘官中学，张主任对刘官中学民族民间文化进校园的工作给予了高度评价，并希望学校进一步挖掘地方文化特色，认真开展课题研究，把民族民间文化教育融入到教育教学中去，让屯堡文化、傩雕文化这些极具地方特色的民间文化得以持续的传承和弘扬。在盛华职业学院，张主任对其把刺绣、蜡染与民族工艺品设计制作相结合，实现学生作业即作品，作品即产品的做法给予了高度赞扬，认为这一做法既传承了民族民间文化，又让学生学到了一技之长，体现了民族民间文化的价值。

11月11日，召开学校民族民间文化教育传承创新研究基地汇报交流座谈会。会上，省教科学院赵敏院长从基地建设情况、取得的主要成果、存在的问题和下一步工作计划四个方面向张主任一行作了汇报，基地核心成员分别根据分工就其开展的研究工作进行了汇报交流。

会上，张主任提出：一是要充分发挥研究基地职能，总结提炼出可供全省或全国借鉴的贵州民族民间文化教育发展的经验做法；二是要做好基地工作的过程性材料收集整理工作；三是我们的研究要秉持正确的价值导向，基地的研究工作要站在国家、民族的整体高度，立足贵州，整合资源，走向全国；四是基地要尽快健全制度、加强队伍建设和研究协作等方面的工作。

最后，省教育厅党组成员、副厅长级督学潘建春指出：张主任的讲话具有指导性，既有政治高度，又有理论视野，还有具体方法，省教科院和相关协作单位要完善机制，切实加强基地建设，做到有规划、有目标、有成绩；同时要提高民族教育的研究水平，整合力量，多部门、多学科结合，做好民族民间文化教育的深层次研究。最后，他代表省教育厅对张主任一行对贵州民族教育发展的关心表示了感谢。

贵州省教育科学院是教育部民族教育发展中心设立的民族教育重点研究基地，基地合作单位贵州民族大学、贵州师范大学、贵州财经大学、觊里学院、盛华职业学院、贵州轻工职业技术学院等相关研究人员参加了此次座谈交流。