为准确掌握我省义务教育质量情况，充分利用国家义务教育质量监测结果，推动相关部门联合作战，为监测结果应用创造条件保障，督促改进取得实效，实现对我省教育管理相关政策与资源的正确调控。按照厅主要领导对监测工作要求，省教育厅于2018年4月18日召开了2016年国家义务教育质量监测结果省级分析报告撰写工作布置会。省人民政府教育督导室办公室、省教育厅财务处、基教处、法规处、体卫艺处、教师处、人事处、装备管理中心、省教科院相关工作负责人及省基础教育质量监测中心全体人员参加了会议。

会上，省监测中心简要介绍2016年国家义务教育质量监测工作情况。我省2016年共12个县(区)参测，共计7000余名学生、1660余名教师和253名校长参测。监测结果显示我省四、八年级学生语文学业成绩和艺术学业成绩排名靠后，影响学业成绩的成正相关因素均低于全国均值，教育教学状况与全国均值也有一定差距。

省人民政府督学廖锦同志从工作开展情况、质量监测结果、监测情况分析和建议及工作任务分解四方面介绍了《贵州省2016年国家义务教育质量监测省级分析报告》内容，同时指出，我省存在学生课业负担过重、教学理念陈旧、教学行为欠佳、教学资源使用率不高、学生学习态度和习惯不良等问题，提出强化教育教学管理、加强队伍建设、改革课堂教学、优化教育资源配置等建议。

省人民政府教育督导室办公室、省教育厅财务处、基教处、体卫艺处、教师处、人事处、教科院、装备管理中心相关负责人积极讨论，出谋划策，为贵州省2016年国家义务教育质量监测省级分析报告提出宝贵意见，并一致表示将认真组织修改《贵州省2016年国家义务教育质量监测省级分析报告》，并及时反馈建议。