为帮助实验区全面理解监测报告内容、做好监测报告的深度解读和结果应用，教育部基础教育质量监测中心于8月28—29日在北京召开以“读懂国家义务教育质量监测结果报告，提升结果应用能力”为主题的培训会。来自全国31个省(直辖市)、新疆兵团和150余个实验区的教育行政管理部门人员参加了培训，我省基础教育质量监测中心派员参加培训。

会上，教育部基础教育质量监测中心副主任李凌艳作题为“区域监测结果应用的基本策略与方法”主题报告，指出当前我国区域教育质量监测面临的问题，明确区域教育质量监测工作思路与目标，强调结果应用是区域教育质量监测能否发挥作用的重要抓手，并就区域监测结果应用的基本策略与方法作详细讲解。六位来自教育部基础教育质量监测中心的专家分别对数学、德育、科学、体育、语文、艺术学科监测的设计及结果进行解读，指导各地读懂国家义务教育质量监测结果报告和充分利用监测结果数据。东莞市教育发展研究与评估中心刘青主任分享东莞市监测结果应用的工作经验。北京市东城区、山东省等10位参会代表作学习汇报交流。