为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实《关于加强高校党的政治建设的若干措施》（教党〔2020〕29号）精神，落实立德树人的根本任务，加强高校党的政治建设，提高高校领导干部政治能力，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，省委组织部、省委教育工委（省教育厅）及省委党校于8月24日至26日举办全省高校领导干部政治能力专题培训班。

8月24日，省教育厅党组成员、厅长邹联克为全省高校领导干部政治能力专题培训班参训学员作了题为《坚持知行合一，带着责任情怀，积极投身建设特色教育强省伟大事业》的辅导报告。

邹联克在报告中紧扣学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，积极推进教育脱贫攻坚和实施特色教育强省，努力办好人民满意的贵州教育这条主线，重点从“知”“行”“合一”三个方面，全面阐述了什么是特色教育，怎样理解特色教育强省，如何推进实施特色教育强省的政治要求、时代背景、内在逻辑和实现路径。他强调，知行合一是中华思想文化的精髓，中国古代思想家把知行合一作为立德立功立言“三不朽”的重要途径。知之愈明，则行之愈笃。知行合一是保持政治信仰不变、政治方向不偏、政治立场不移的有力思想武器。站在新的历史方位，只有不忘初心、牢记使命，不驰于空想，不骛于虚声，以舍我其谁的担当，在知行合一上下功夫，用行动丈量工作坐标，努力向前奔跑，写好改革发展的出彩文章，把教育的初心和使命镌刻在贵州大地上，就一定能书写无愧于时代和人民的新篇章。

邹联克指出，推进实施特色教育强省要知大局，深刻认识总书记关于教育的重要论述，深刻认识世界百年未有之大变局，深刻认识贵州高等教育的发展方位，深刻认识贵州高等教育面临的问题。要知规律，知教育优先发展、全面发展、公平发展的规律，知教师成长的职业规律、周期规律、目标规律，知学生成才的身心成长规律、教育培养规律、自主发展规律。要知方法，学习掌握辩证唯物主义的战略思维，站在教育看教育、跳出教育看教育、面向未来看教育，用战略定力、战略思维坚持不懈办好教育，用大雁的眼睛全面看教育、用蜻蜓的眼睛多角度看教育、用蚂蚁的眼睛细微处看教育；学习掌握有所为有所不为的理念思路，坚持学科设置形成特色，科学研究形成特色，办学模式形成特色，职业教育突出特色；学习掌握突出重点分类施策的方式方法，立足贵州高质量发展需要，突出人才培养特色，善于借助外力，推动我省高校办学水平快速提升，实现高质量发展。

邹联克强调，推进实施特色教育强省要行以人为本之道，坚持以人民为中心，坚持以学生为根本，坚持以发展为追求。要行综合改革之道，实施全要素全局性改革，坚持根本性核心性改革，坚持统筹化系统性改革。具体改革中，四梁八柱的改革不许偷梁换柱，思想政治建设相关的改革不许改头换面，涉及师生利益的改革不许偷工减料，涉及体制机制的改革不许借故拖延，放管服改革不许空挡运转。要行责任情怀之道，切实履行好时代责任、职业责任和情怀责任，努力办好人民满意的教育。

邹联克强调，推进实施特色教育强省要在发展方向上合一，坚定正确的办学方向、育人方向和改革方向。要在同心实干上合一，坚持勤劳实干，基于区域教育实际和教育目标苦干实干；坚持科学实干，立足基本定位、基本遵循、基本节点、基本形势、基本方法编制好贵州教育“十四五”规划；坚持协同实干，内争协作，外争支持，上争援助。要在成就事业上合一，处理好事业发展与伟大复兴目标的关系，处理好师生成长与教育事业发展的关系，处理好特色教育强省与高质量发展的关系。就普通高等学校高质量发展而言，要把强化特色作为推动高等教育高质量发展的突破口，把提高质量作为推动高等教育高质量发展的主抓手，把高满意度作为检验高等教育高质量发展的基本标准。就高等职业院校高质量发展而言，要推动职教20条真正落地，破解深度产教融合的难题，发挥“双高计划”的示范引领作用。

全省本科高校、高职高专院校党政主要负责同志，2018年12月以来新任职的本科高校副职，省委组织部、省委教育工委（省教育厅）、省委党校相关处室负责人，共计约220人参加报告会。