为认真贯彻落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，扎实推进我省教育评价改革工作。4月16日下午，我厅以视频会议形式，再次举办深化新时代教育评价改革专题培训。厅一级巡视员鞠洪主持培训。教育部专家、重庆市教育评估院院长刘云生博士、研究员应邀为全省教育系统的干部作题为“深化新时代教育评价改革的总体思路与推进策略”的专题报告。

刘云生在报告中指出，新时代教育评价改革是事关教育发展全局的重大改革，是事关新时代教育发展的必然改革，是事关未来教育样态的再造改革，是事关世界教育服务业分工的战略改革。要针对当前存在的教育评价形式化、单一化，立德树人狭隘化、内卷化，教育科学研究纸面化、功利化，教育治理工程化、标签化，教育服务错位化、割裂化，社会用人导向虚名化、错位化等问题，按照教育评价形成性目标，育人科研服务性目标，教育治理改善性目标，教育发展旨归性目标的要求，综合采取改换教育评价走向，改立教育评价标准，改创教育评价方法，改变教育评价制度，改善教育评价服务，改用教育评价生产，改建教育评价监管等措施，扎实抓好新时代教育评价改革，确保国家《总体方案》落地落实。

鞠洪在总结讲话中要求，一是要进一步提高政治站位抓改革。各地各校要站在“两个维护”的政治高度，按照闭环管理的要求，扎实抓好教育评价改革工作涉及的配套政策文件制定、教育领域规章制度清理和评价改革试点等工作。二是要进一步突出自查自纠抓改革。各地各校要学深学懂，融会贯通国家《总体方案》，在此基础上，对照10个“不得”1个“严禁”进行规章制度的废除，对照学校评价标准和评估办法、课程和教育内容、教师职称评审和聘用、绩效工资考核和分配、教学和科研、教师和学生评先评优，抓好规章制度的修订完善，对照13项探索事项等，因地制宜进行创新创造，努力推动落实好党中央的部署要求。三是要进一步夯实发展基础抓改革。既立规章制度，又立课程、教学、师资、设备等要素条件，按照“1358”总体工作思路，多渠道大力扩大普惠性学前教育资源，补强提升确需长期保留的乡村小规模学校办学水平，加大农村艰苦边远地区学校，以及音、体、美等紧缺学科教师招聘力度，落实好立德树人根本任务，落实德智体美劳“五育”并举总体要求，落实好师资队伍建设基本保障，努力办好人民满意的贵州教育。

省委教育工作领导小组成员单位有关负责同志，省教育厅机关全体在职在编干部，厅属单位科级以上干部和高级职称专业人员在主会场参训。各普通高校、职业院校领导班子成员、中层干部，市、县两级党委教育工作领导小组成员单位负责同志，教育行政部门领导班子成员、中层干部和各级各类中小学、幼儿园校长、园长在分会场参训。