6月3日上午，省教育厅召开贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目基础调研汇报会。省委教育工委委员、正厅长级督学王碧海出席会议并讲话，项目办负责同志主持会议。

会议首先听取九个调研组对全省16个项目县96个项目学校进行项目实施前期基础工作开展情况为期两周的调研结果汇报。调研组分别从基础条件、师资配备、质量管理、德育与班主任、课堂教学、校园文化建设等方面依次对项目县、项目校情况做了总结汇报，主要存在以下问题：一是各项目县、项目校对《贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划（2021～2025年）》还没有做到充分的解读，对项目设置的目标不清楚；二是部分项目学校对自身问题诊断不精准，对问题描述不具体，目标定位不准确；三是学校常规管理制度针对性不强，教育质量评价与质量奖励办法不完善；四是学科专业教师短缺，课堂教学质量不高，实验仪器功能发挥不充分；五是班主任研修团队没有建立，缺乏交流学习平台，学生行为习惯养成教育有待规范；六是校园文化建设薄弱，项目建设氛围营造还不到位。

王碧海指出，大家要进一步提高对项目建设重要性和必要性的认识，省教育厅实施民族地区基础教育质量提升行动计划是顺应国家对“十四五”规划高质量发展统揽全局的要求，要以项目建设为契机，带动民族地区教育质量和水平全面提升。王碧海强调，学校要落实项目实施的主体责任，要抓好项目建设氛围营造，创建良好的学习指导、励志扶志校园育人环境，培育好班主任队伍，建好教学团队；县要履行项目实施的主管责任，建立项目实施推进管理机制，配齐配强学校班子；市州要抓好制度建设，强化质量管理健全质量保障有关政策措施；省要抓好项目统筹推进和督导工作，按照行动计划稳步推进项目实施，科学安排好专家指导服务和项目建设推进督导工作，市州、县也要成立相应的专家服务团队，进而形成省、市州、县、校、教学团队五级上下联动、协力并进的工作格局。力争通过行动计划三个子项目的实施，打造一批有引领、有示范、有特色的优质品牌学校。

参加会议的有“行动计划”项目顾问、民族教育质量指导委员会主任委员、副主任委员和部分学科（领域）指导组组长、副组长及项目基础调研组组长、副组长等40人与会。