3月11日，全省基础教育工作调度暨教研重点工作推进会议在遵义召开。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长周进出席会议并讲话，遵义市政协副主席、市教育体育局党组书记、局长周玉新致辞。

会议传达学习了教育部2024年基础教育重点工作部署会会议精神，并进行了解读，要求各地认真分析基础教育当前面临的形势问题，锚定教育强国建设、特色教育强省的目标任务，准确把握2024年工作的主攻方向。要着力突出“立德树人、育人为本”这一条主线，坚决守住安全管理、规范办学两条红线，持续深化中考改革、高中办学模式改革、课程教学改革等三项改革，抓实扩优提质、“双减”、乡村教育、书记校长能力提升等四个重点，注重群众获得感要提升、家校社要协同、重点工作要落地、宣传工作要跟上、舆情要管控五个方面的工作。

2024年全省基础教育和教研工作要从“夯实基础、强化教研、抓好监测”三个方面，围绕五个“突出”、五个“抓好”、四个“强化”，对夯实基础教育基础，做好基础教育教研工作、抓好义务教育质量监测工作进行了部署。

会议强调，要立足基点定位，夯实基础，突出关键环节，推动基础教育扩优提质。一是要突出“引领”。坚持“五育”并举引领，促进学生身心健康。坚持公办强校引领，坚持将实施公办强校计划作为新增优质学校的主要抓手。二是要突出“规范”。做到招生入学要规范，学籍管理要规范，教育惩戒要规范，“双减”管理要规范。三是要突出“兜底”。校校达标要兜底，控辍保学要兜底，特殊教育要兜底，特殊群体关爱要兜底。四是要突出“创建”。优质均衡创建要有成效，集团化办学项目县创建要有成效，实验区实验校创建要有成效。五是“突出”引导，真正善于“引”、着力“减”、守底线、过程督，以夯实基点之基发挥基点之力。

会议指出，要树立服务意识，抓实教研常规，赋能基础教育高质量发展。一是抓好队伍建设，强化专业引领。按照“1+3”文件精神，逐步选齐配齐人员。二是抓好机制建设，推进常态落实。教研常规制度、各类联动机制、教研帮扶责任区制度要健全。三是抓好重点研究，注重成果应用。聚焦课堂研究，提高课堂实效。聚焦课程研究，发挥课程育人作用。建立教学成果培育制度，做好典型案例推广。四是抓好平台建设，提升服务能力。创新优质课的评选方式，用好“同课异构”、“互联网+”教研方式。五是抓好人人参与，发挥示范引领作用。教研员要人人上好示范课，人人会指导优质课，人人能开展研究，人人善于学习。

会议要求，要坚持质量导向，做好监测，“强化”问题整改，促进义务教育优质均衡发展。一是强化质量监测，做到发现问题“真”。二是强化结果应用，做到分析数据“准”。三是强化组织领导，压实责任“严”。四是强化督促指导，问题整改要“实”。要定期调度推进，以定期调度推进工作有进度；要加强整改指导，提升整改实效；要做好经验总结，做好经验推广，推动监测、督导、教学、研究的良性互动，促进义务教育优质均衡发展。

省教育厅基础教育处、省教育科学院、省基础教育质量监测中心的负责同志分别就本年度重点工作进行了安排。遵义市教育体育局、黔东南州教育科学研究所、贵阳市云岩区教育局作基础教育高质量发展及教研工作开展情况交流发言。

各市（州）教育局基础教育分管负责同志、教研工作分管负责同志、质量监测分管负责同志及基础教育科、教育科学研究院（所）主要负责同志，各县（市、区）教育局教研工作分管负责同志、教研所（室）主要负责同志参加会议。