9月3日，省教育厅召开普通高中扩大资源提高质量调研座谈会，深入探讨谋划当前和今后一段时期我省普通高中教育工作，提出扩大普通高中教育优质资源，促进内涵发展，提高教育教学质量，为贵州全面启动高考综合改革作好准备。省教育厅厅长邹联克出席会议并讲话，省教育厅副厅长级督学潘建春主持会议。

邹联克认真听取参会代表发言，并就下一步如何做好我省普通高中教育工作，提出四点意见。

一是客观评价普通高中教育的改革和发展。“十二五”以来，我省通过实施高中阶段教育突破工程、教育“9+3”计划、基本普及十五年教育等重大举措，普通高中教育和全国的差距逐渐缩小，教师队伍建设、办公条件、设施设备都有了长足进步，在校学生规模从2010年的62万增加到101万(2017年底)。高中阶段毛入学率从2010年的55%提升到87%。但也还存在高中大班额现象、师资缺口大、教学场地和设施设备不足、普通高中发展与老百姓对优质教学资源需求差距较大等不足和问题。二是准确定位普通高中教育的改革和发展。目前我省普通高中教育发展已进入全面普及普通高中阶段教育攻坚期、全面提升普通高中教育质量深水期、普通高中教育全面走向普通高中教育特色的改革期、全面实施高考综合改革的试验期，对普通高中教育的发展方位要清醒认识。三是统筹推进普通高中教育的改革和发展。要以高考综合改革为统筹，以“两坚持”(坚持不懈抓教育党建、坚持不懈抓教育脱贫)、“五结合”(坚持立足贵州与放眼全国相结合、坚持脱贫攻坚与教育发展相结合、坚持立德树人与文化传承相结合、坚持需求内敛与特色外溢相结合、坚持单项突进与整体带动相结合)为路径，以体制机制改革为动力，整体提升普通高中办学质量和水平，力争到2023年，贵州省普通高中教育整体水平进入全国教育第二方阵。要抢抓高考综合改革机遇，正确认识高考综合改革的重要性和必要性，准确把握、研究透彻综合改革的内容;争取对普通高中教育的各种支持，尽早启动改革实验工作。要积极探索各项改革。省教育厅要做好普通高中教育“放管服”工作，突出以市(州)对普通高中管理为主的体制机制;改革普通高中教育评价方式，鼓励改革创新试点。改革要坚持底线和红线意识，要有利于事业发展、有利于社会稳定、有利于教师成长、有利于学生成才。要严格执行规范办学规定。严格执行教育部制定的课程计划，落实教育部和省教育厅校历做好开学、放假工作，不得违规补课。规范普通高中招生行为，严禁高考状元炒作。四是切实抓好当前几项工作。要扎实做好开学工作，要做好学校和学生的安全稳定，要关注网络舆情并妥善处理。

邹联克对厅相关处室(单位)提出工作要求。

省招生考试院田军院长，教育厅基教处、民办处、考试院、会考办和教科院负责同志，各市(州)教育局、贵安新区社会事务管理局主要负责同志，仁怀市、威宁县、丹寨县、台江县、锦屏县、剑河县教育(科)局主要负责同志，省属普通高中学校及部分普通高中学校校长参加调研座谈会。