省教育厅关于省政协十三届二次会议第4076号提案的答复

杨云勇委员：

您提出的《关于提升我省K12学生“数质教育”的提案》收悉。感谢您对我省教育工作的关心和支持。现就提案提出的问题答复如下：

一、关于政策引导与支持、完善课程体系的建议

为全面落实立德树人根本任务，不断优化育人模式和深化课程改革，全面提高学校办学水平，推进特色教育强省建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我省严格按照《教育部义务教育课程方案（2022版）》《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》《贵州省普通高中新课程实施方案（试行）》要求，科学设置基础教育教学科目和教学安排，具体情况如下：

义务教育国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等，其中信息科技在三至八年级独立开设。普通高中国家课程开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、综合实践活动和劳动等国家课程，以及校本课程。实施要求明确规定要开齐开足开好国家课程，特别是综合实践活动、劳动、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等课程,信息技术已作为义务教育及高中阶段学生的重要学科教学内容。

同时，我省高度重视教育教学资源平台建设和应用，保障线上教学工作。2018年建成省级教育资源公共服务平台，近年来，不断优化平台管理和应用功能，提升平台支撑服务教育教学能力。目前省级教育资源公共服务平台资源覆盖各学科、学段、年级，覆盖中小学全学科课件、教案、习题、微课等资源47.3万条，可支持全省1.2万所学校、80万教师、800万学生线上教学需求。

二、关于增加“数质教育”投入的建议

我厅高度重视教师信息技术能力提升，2021年以来，通过对16.5万人次中小学教师实施中小学教师信息技术能力提升2.0工程；实施“国培计划”学科骨干教师信息化教学创新能力提升、新媒体新技术在教学中的应用、中小学教师信息化素养和能力提升等专项培训项目，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。同时，通过线上与线下混合式课例研磨、专家指导等方式，打磨优秀案例，提炼应用成果，形成可迁移、可辐射的优质案例资源，帮助骨干教师深化对教育教学中信息技术应用的理解，扩大信息技术应用范围，形成常态化应用的意识，进一步尝试和探索不同环境下信息技术支持教学创新的实践案例，推动学校教育教学改革创新，形成持续发展的机制。

三、关于强化“数质教育”宣传，将“K12数质教育”打造为贵州品牌的建议

我省高度重视大数据新闻宣传工作，省大数据局利用多种渠道宣传大数据行业的优势和前景。今年以来，通过报纸、电视、新媒体等平台进一步加大贵州大数据宣传力度，大力提升贵州大数据的品牌影响力及传播力。局官方微信公众号发布357条消息，官方新浪微博发布1101条消息，累计发布贵州大数据及数字经济相关新闻稿件4703条。通过多种渠道让更多的青少年认识到大数据行业的发展潜力和机会。

省大数据局每年积极承办中国国际大数据产业博览会(简称数博会)。2023年数博会举办高端对话7场，专业论坛27场，共举办222场活动，3天会期参会观展人数超过18万人次，人数创历届新高，吸引不少青少年来到现场参观，让他们体验数字科技的魅力。

四、下一步工作

随着数字经济发展，提升全民数字素养与技能，是做强做优做大数字经济的必由之路。在数字成果全民共享的推动下，青少年将成为未来数字中国的建设者。贵州省作为全国大数据综合试验区，深入实施大数据战略行动，落实人才引进、培养、管理、服务等政策措施，目前贵州初步形成了包括社会培训和中职高职到本科、研究生的大数据人才培养模式。如何在“K12教育阶段”推进“数字教育”工作是一个长期问题，我厅将认真落实国家课程要求，在开足开齐课程的基础上进一步强化对“信息科技”及“信息技术”学科的研究，增加大数据相关通识教育的知识，指导各地各校开好“信息”课程，不断提升教师信息化教学能力，加大学生“数字”素养技能培训，提升我省青少年的“数质教育”水平。省大数据局也表示将高度重视大数据新闻宣传工作，积极对接专家资源、产业资源，在课程设置、师资培训等方面提供支持，推动专家进校园开展大数据相关活动和讲座，给青少年带来数字教育科普课程，提升青少年数字素养。