贵州省2022年教育年鉴

贵州年鉴·教育卷

[全省教育事业发展概况]2022年，全省各级各类教育事业发展概况：

幼儿园11167所，比上年减少138所，在园幼儿1657716人，比上年增加2369人；教职工210430人，比上年增加18172人，专任教师111871人，比上年增加6917人。

小学6470所，比上年减少239所；在校生3915423人，比上年减少47823人；招生609230人，比上年减少14846人；专任教师215230人（其中，高中阶段毕业及以上学历的215078人），比上年增加2495人，小学适龄儿童入学率为99.93%。

初中1902所，比上年减少111所；在校生1898517人，比上年增加98611人；招生665790人，比上年增加23053人；专任教师131513（其中，高等学校专科毕业及以上学历的131436人），比上年增加1753人。

普通高中494所，比上年增加16所，普通高中在校生950612人，比上年减少14964人，招生308531人，比上年减少22491人；专任教师71721人（其中，高等学校本科毕业及以上学历的70671人），比上年增加1185人。

中等职业学校183所，与上年持平，在校生524361人，比上年增加126846人；招生283821人，比上年增加125972人；教职工21270人，比上年增加653人，专任教师17773人，比上年增加545人。其中：普通中专学校63所（中等技术学校62所，中等师范学校1所），在校生104649人，招生47686人，教职工6383人，专任教师4943人；成人中等专业学校5所，在校生8021人，招生2161人，教职工535人，专任教师416人；职业高中学校115所，在校生385404人，招生224202人，教职工14008人，专任教师11859人；其他机构在校生6647人，招生3059人，教职工344人，专任教师288人；附设中职班在校生19640人，招生6713人，专任教师267人。

专门学校25所，比上年增加3所，在校生1829人，比上年增加251人，专任教师393人，比上年增加30人。

特殊教育学校78所，比上年增加1所，特殊教育在校生41295人（包括中小学随班就读及送教上门29197人），比上年减少1056人，专任教师2085人，比上年增加17人。

研究生培养单位10个，在校生36844（其中，博士生1939人，硕士生34905人），比上年增加5169人；招生13352人（其中，博士生701人，硕士生12651人），比上年增加1186人。

普通高等学校75所［其中，本科院校29所（含1所职业本科、3所独立学院），专科院校46所］，与上年持平，在校生894725人（其中，本科411705人，专科483020人），比上年增加13084人；招生279347人（其中，本科108199人，专科171148人），比上年增加10837人；教职工57882人，比上年增加2059人，专任教师43483人，比上年增加2538人。

成人高等学校3所，成人高等教育在校生73092人（其中：成人高等学校2701人，普通高等学校举办70391人），比上年减少13900人。教职工127人，比上年减少3人，专任教师80人，与上年持平。（供稿：段志茹）

表1

各  级  各  类  学  校  基  本  情  况  表

（2022年末）                       单位：人

[基础教育资源供给持续优化扩增]2022年全省共下达中小学、幼儿园项目建设中央和省级补助资金83亿余元，支持各地完成新建改扩建公益普惠性幼儿园418所、城镇义务教育学校208所，完善乡镇标准化寄宿制学校406所，修缮乡村小规模学校等乡村学校218所，突出在市（州）和县级政府所在地扩容建设普通高中学校74所，分别新增学前教育普惠学位5.7万个、义务教育学位12.8万个、普通高中学位4.9万个，普惠性学前教育资源不断扩大，城乡义务教育资源合理优化均衡配置，为稳步推进高考综合改革提供强力基础支撑，努力推动基础教育公平优质均衡发展。（供稿：包本琪）

[探索创新基础教育工程项目补助资金分配安排使用管理机制]省教育厅会同省财政厅认真贯彻落实省委、省政府主要领导关于教育经费使用管理的批示指示要求、全省教育高质量发展大会精神和有关教育项目补助资金管理办法规定，探索创新基础教育工程项目补助资金分配安排使用管理，首次实行补助资金分配安排罚劣奖优机制和奖惩通报制度，对2020年相关中央或省级补助资金支出执行率为0的地方予以全额扣减，对辖区内2020年相关中央和省级补助资金支出执行率均达100%或支出执行率高的地方给予统筹奖励，其中农村义务教育学校校舍安全保障长效机制直达资金由省教育厅、省财政厅直接统筹扣减和奖励，其他安排到市（州）的学前教育发展扩大资源、义务教育薄弱环节改善与能力提升、改善普通高中学校办学条件补助资金由各市（州）在辖区内统筹扣减和奖励，并将补助资金分配安排奖惩情况通报市（州）、县（市、区）政府及其主要领导，既充分体现客观公正、保障基本、扶贫扶弱的导向，也鲜明树立注重绩效、激励先进、奖优罚劣的导向，推动各地推动加快项目实施进度和资金支出执行进度，及时充分高效发挥资金使用效益。（供稿：包本琪）

[探索创新加强基础教育工程项目督导督办]省教育厅在综合采取会议调度、定期通报、实地督查、致函督办、约谈等督导督办措施基础上，不断探索创新督导督办方式和加大调度督办频次，实行基础教育工程项目补助资金分配安排罚劣奖优机制和奖惩情况通报制度，将基础教育工程项目中央和省级补助资金预算执行率列为年度对市县高质量发展绩效评价工作“教育发展水平”的考核指标，首次对部分地区教育工程项目开展“解剖麻雀式”实地重点调研督导督办，督促和指导各地高质量抓好基础教育工程项目规范建设管理工作。（供稿：包本琪）

[制定出台《贵州省支持消除中小学大班额补助资金管理办法》]为规范和加强支持消除中小学大班额补助资金管理，提高资金使用效益，省财政厅、省教育厅制定出台了《贵州省支持消除中小学大班额补助资金管理办法》，从资金使用范围、管理职责、资金分配与拨付、资金申报、资金管理和绩效管理、资金监督检查等方面作出具体规定，细化明确了各级财政、教育部门的分级职责，强化市（州）对县（市、区）的业务指导和监管主体责任。（供稿：包本琪）

[制定出台《扩大全省教育领域固定资产投资十条举措》]为认真贯彻落实省委、省政府关于稳定经济增长系列部署和《省人民政府关于贯彻落实〈国务院关于印发扎实稳住经济一揽子政策措施的通知〉任务清单的通知》《省人民政府办公厅关于印发贵州省进一步加快重大项目建设扩大有效投资若干措施的通知》等要求，省教育厅制定出台了《扩大全省教育固定资产投资十条举措》，指导和推动各地、各有关高校从紧盯投资任务目标、做好项目谋划储备、加大政府财政投入、强化上级资金执行、鼓励社会资本投资、加快项目手续办理、强化项目建设调度、开展项目入库培训、深入挖掘项目存量、持续扩大投资增量等十个方面精准发力，抓紧抓实抓好教育固定资产投资工作，2022年超额完成省发改委下达400亿固定资产投资任务（供稿：包本琪）

[贵州医科大学等4所高校新校区建设全面推进]在省委、省政府坚强领导下，省有关高校布局调整工作领导小组办公室（省教育厅）会同各相关单位全面推进部分省属学校布局优化调整。2022年5月20日，贵州医科大学等4所高校新校区建设项目实现集中开工，标志着部分省属学校布局优化调整的关键性工程全面落地。截至2022年年底，4所高校新校区建设项目已全面进入主体工程施工阶段。（供稿：黎鹏）

[高质量完成我省“十四五”时期高等学校设置规划编制备案]2022年1月中旬，我厅根据教育部高评委专家组评审意见，修改《贵州省“十四五”时期高等学校设置规划（草案）》再报教育部。2022年11月底，教育部正式反馈我省“十四五”时期高等学校设置规划意见，按照教育部意见再次修改形成《贵州省“十四五”时期高等学校设置规划》于12月中旬由省人民政府报教育部正式备案。规划拟在“十四五”时期分别推进设立本科层次职业学校2所（存量优化）、专科升格本科1所（存量优化）、独立学院转设3所（存量优化）、同层次更名1所（存量优化）、新建民办本科院校1所（完全增量）、新建专科高职院校7所（完全增量）。实现“十四五”院校设置规划后，按建设规模全省可增加高等教育学位7万个。（供稿：罗治宇）

[全面贯彻落实国发〔2022〕2号文件]我厅积极参与国发〔2022〕2号文件代拟稿起草工作，结合我省教育发展现状以及长远发展需求，多次主动对接教育部有关司局，反复修改完善文稿，推动国发〔2022〕2号文件的出台。在国发〔2022〕2号文件印发后，继续向教育部有关司局对接汇报沟通，争取到教育部率先出台《教育部办公厅关于贯彻落实〈国务院关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见〉推动贵州教育高质量发展的实施意见》（教发厅函〔2022〕12号）。为全面贯彻落实国发〔2022〕2号文件，制定出台《贵州省教育厅关于贯彻落实〈国务院关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见〉推动贵州教育高质量发展的实施方案》（黔教发〔2022〕13号），对贯彻落实情况实行月调度和定期调度，全年按计划完成相关工作，有力保障了政策落地落实。（供稿：罗治宇）

学前教育

[概况]2022年，全省共有幼儿园11167所（其中民办幼儿园5018所），在园儿童165.77万人，学前三年毛入园率达92%以上，学前教育普及普惠水平进一步提升。强力推进国家学前教育普及普惠县创建工作，确定8个县作为第二批创建县。新增省级示范幼儿园21所，省级示范幼儿园达116所。建立首批省级示范幼儿园评估专家库，加强评估队伍建设。新建农村幼儿园集团化管理资源中心200个，农村幼儿园集团化管理资源中心覆盖面进一步扩大。开展“幼小衔接，我们在行动”学前教育宣传月活动，在教育部面向全国遴选的11个幼小衔接改革优秀案例中仅我省有2个案例入选，且涵盖小学和幼儿园，并在教育部官网集中宣传展示。学前教育经验亮点突出，多家媒体竞相转载。部署小区配套园治理“回头看”工作，夯实治理成果，确保治理成效。深度推进省级实验区幼小科学衔接，建立幼小科学衔接良好教育生态，强化小幼双向联动。开展幼儿园名称规范清理行动，规范幼儿园名称。（供稿：刘颖）

[强力推进国家学前教育普及普惠县创建]强力推进各地积极稳妥创建国家学前教育普及普惠县，确定8个县作为第二批创建县并强化指导和工作调度，整体提升县域内学前教育水平。确保学前教育普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量等达到国家要求，更好满足人民群众对优质普惠学前教育的需求。（供稿：刘颖）

[新增省级示范幼儿园21所，优质资源覆盖面进一步扩大]2021年，新增省级示范幼儿园21所。六盘水市第四实验幼儿园等2所幼儿园升为省级示范幼儿园（一类），清镇市机关幼儿园等5所幼儿园升为省级示范幼儿园（二类），修文县实验幼儿园等21所幼儿园评为省级示范幼儿园（三类）。指导白云区第一幼儿园等21所幼儿园完成省级示范幼儿园复查评估工作。截至2022 年底，我省共有省级示范幼儿园116所，其中省级示范幼儿园（一类）6所，省级示范幼儿园（二类）28所，省级示范幼儿园（三类）82所。地区分布上，贵阳市37所、遵义市 19所、安顺市6所、铜仁市9所、六盘水市12所、毕节市5 所、黔南州12所、黔东南州11所、黔西南州5所。（供稿：刘颖）

[农村幼儿园集团化管理资源中心建设覆盖面进一步扩大]以乡镇中心园为支点，新建农村幼儿园集团化管理资源中心200个，资源中心覆盖面进一步扩大，城乡一体化管理机制逐步完善。（供稿：刘颖）

[建立首批省级示范幼儿园评估专家库]为进一步做好省级示范幼儿园评估工作，提升评估质量，遴选283人组建省级示范幼儿园评估专家库，加强评估队伍建设。（供稿：刘颖）

[学前教育经验亮点突出]学前教育发展经验材料《聚焦四个坚持 办好贵州学前教育》，在教育部官网宣传展示；《中国教育报》头版刊登《贵州学前教育大步迈向普及普惠》，人民网进行转载；《贵州日报》理论版刊登《砥砺奋进的贵州学前教育》，同步在天眼转载。（供稿：刘颖）

[部署小区配套园治理“回头看”工作]联合省住房城乡建设厅、省自然资源厅开展城镇小区配套幼儿园治理“回头看”工作，夯实治理成果，确保治理成效。（供稿：刘颖）

[深度推进省级实验区幼小科学衔接]全面落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《贵州省幼小科学衔接攻坚行动实施方案》，进一步推动各幼小衔接省级实验区深度开展入学准备和入学适应教育，建立幼小科学衔接良好教育生态，强化小幼双向联动，促进幼小学段互通，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。（供稿：刘颖）

[开展幼儿园名称规范清理行动]对冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”“贵州”“全省”等字样，包含外语词、外国国名、外国地名，使用“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色和带有宗教色彩的幼儿园名称，以及民办园使用公办学校名称或简称等进行清理整治，规范幼儿园名称，促进学前教育事业健康发展。（供稿：刘颖）

基础教育

[概况]2022年，全省共有义务教育学校8372所（小学6470所、初中1902所），普通高中494 所，特殊教育78所，义务教育在校学生5813940人（其中：小学3915423人、初中1898517人），普通高中在校学生950612人，特殊教育在校学生41295人。（供稿：陈韬）

[实施“两强”，扩大优质资源供给]大力实施公办强校计划。着眼振兴乡村教育的需要，兼顾乡镇学校和易地扶贫安置点学校，分两批次遴选出1513所公办强校项目校。研究出台《贵州省义务教育公办强校项目学校建设评价指南》，省、市（州）、县（市、区）三级分层分类组织对项目学校培育指南进行系统培训解读，重点讲清楚“怎么做、做什么”。7月11日至12日，在贵阳市云岩区举办全省义务教育公办强校培育工作培训班，采取专题解读、经验分享和观摩学习方式进行。大力实施强县中计划。一是研究制定《贵州省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施意见》，围绕建设高质量教育体系核心任务，明确到2025年，全省高中阶段教育毛入学率达到93%，教育经费投入机制基本健全，薄弱县中办学条件基本改善，公民办普通高中招生机制全面规范，教师补充激励机制基本健全，教育教学改革进一步深化的目标。（供稿：邹贵海、刘乾钢）

[开展“牢记嘱托感党恩 勇担使命闯新路”主题教育系列活动]深入开展“扣好人生第一粒扣子”“贵青杯”系列活动43个项目。发挥党史立德树人重要作用，不断健全中小学常态化开展党史教育机制，厚植红色基因，赓续红色血脉，引导中小学生感党恩、听党话、跟党走，自觉践行社会主义核心价值观。以中小学生喜闻乐见的形式，引导中小学生回顾国发2号文件给贵州经济社会发展带来的巨大变化，感悟新国发2号文件对贵州带来的新机遇、新期待、新发展，引领中小学生争做“牢记嘱托感党恩 勇担使命闯新路”践行者、主人翁。（供稿：邹贵海）

[巩固拓展教育脱贫攻坚成果持续做好控辍保学工作]将控辍保学工作纳入、“四下基层”、开学检查重要内容，处级干部分组带队深入基层一线开展综合大督查。召开全省春季、秋季学期开学工作会议，对开学前后控辍保学重点工作进行安排部署。确保全省控辍保学态势与脱贫攻坚期间保持一致，保持政策不变、要求不降、力度不减，持续用好“双线”责任制和“七长”负责制。印发《关于进一步做好义务教育学校学生日常管理有关工作的通知》，对做好疫情常态防控条件下控辍保学工作进行了系统安排部署。全省控辍保学工作保持常态化动态清零。（供稿：邹贵海）

[尺度不松推进“双减”工作]推动各地制定出台课后服务收费政策，夯实课后服务经费保障。开展作业管理、课后服务典型案例征集工作，通过加强宣传交流、典型示范，不断提升作业管理水平和课后服务水平。指导各地积极开展寒暑假托管服务，开放学校体育馆、图书室等场馆免费为学生提供自主学习、锻炼等。联合团省委印发《关于贵州共青团协助教育系统开展“双减”工作的通知》，联合省文旅厅、省文物局印发《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的实施方案》，拓展课后服务途径，充实课后服务力量，丰富课后服务内容。11月召开贵州省义务教育阶段“双减”工作情况新闻发布会，面向社会通报我省“双减”工作主要做法和成效及工作打算，取得了良好社会反响；向省政府门户网“双减”专栏推送各地各校“双减”动态、典型案例等信息简报97篇；5月我省信息报送受到教育部通报表扬，7篇学校落实“双减”典型案例在全国推广。（供稿：段玉昌）

[强内借外，持续提升特殊教育服务能力]完善特殊教育体系，印发《贵州省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》，大力发展非义务教育阶段特殊教育。推进适宜融合教育，促进特殊教育协调发展，印发《贵州省特殊教育融合发展实施方案》，对我省“十四五”时期特殊教育融合发展进行谋划部署。开展融合教育实验区创建工作，创建贵阳、遵义、铜仁、六盘水4个融合教育实验区。推进特殊教育对外交流，成功举办2022中国－东盟教育交流周开幕期特殊教育国际论坛——融合教育高质量发展的中国道路与国际借鉴，得到了教育部和兄弟省份教育部门的高度赞扬，线上直播观摩24万多人次。研制“融合发展 筑梦未来”贵州省特殊教育宣传片，通过中国－东盟教育交流周平台进行国际展示，促进国际、国内各界对贵州特殊教育有新的认识，展现新时代贵州特殊教育发展成效。聚焦特殊教育教师专业能力提升，举办特殊教育资源中心、融合教育、康复教育种子教师专项培训523人次，送教上门、随班就读、课程标准骨干教师国培900人次，提高特殊教育学校、融合学校（幼儿园）、特教资源中心教师特殊教育专业技能。（供稿：谢佳）

高等教育

[概况]全省普通高等学校75所［其中，本科院校29所（含1所职业本科、含3所独立学院），专科院校46所］，与上年持平，在校生894725人（其中，本科411705人，专科483020人），比上年增加13084人；招生279347人（其中，本科108199人，专科171148人），比上年增加10837人；教职工57882人，比上年增加2059人，专任教师43483人，比上年增加2538人。

成人高等学校3所，成人高等教育在校生73092人（其中：成人高等学校2701人，普通高等学校举办70391人），比上年减少13900人。教职工127人，比上年减少3人，专任教师80人，与上年持平。（供稿：黎元坤）

[本科专业结构进一步优化]新增本科专业59个；完成物联网工程、土木工程、制药工程3个本科专业的评估和2021年有首届毕业生的74个新设本科专业的合格评估；新增国家级一流本科专业建设点57个，省级一流本科专业建设点102个。（供稿：杨蕾）

[贵州大学入选第二轮“双一流”建设高校]贵州大学入选第二轮“双一流”建设高校，植物保护入选第二轮“双一流建设学科”名单。指导贵州大学完成《贵州大学“双一流”建设情况报告》《贵州大学“双一流”整体建设方案》《贵州大学植物保护一流学科建设方案》。（供稿：王全安）

[完成研究生教育创新计划项目遴选工作]完成2021年全省研究生教育创新计划项目遴选工作，共评选出2021年贵州省研究生教育教学改革重点课题41项，2021年贵州省研究生科研基金项目206项。（供稿：王全安）

[完成省级重点学科验收]开展了全省重点学科期终验收，对我省重点学科建设以来获批的182个国家重点学科、省级特色重点学科、省级重点学科和省级重点支持学科进行统一验收。（供稿：李明飞）

[完成同等学力、成人学士学位考试工作]顺利完成了贵州省2022年同等学力全国统考，全省2个考点共计7753人次报名参考；完成贵州省2022年成人高等教育学士学位课程英语线上考试工作，全省8个考点共计1.8万余名考生参考。（供稿：王全安）

[完成学位管理相关工作]完成54个新增本科专业的学士学位评估和42个新增本科专业的学士学位预评估；完成2021年全省硕士学位论文抽检工作，并将工作报告报送至国务院教育督导委员会办公室。（供稿：左成光）

[选聘产业导师服务乡村振兴]联合省委组织部、省科技厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅选聘产业导师200名；充分利用现有已选聘的300名产业导师组建新型工业化、农业现代化、新型城镇化和旅游产业化产业导师团，推动高校与行业、企业联合培养高层次应用型人才，共同解决制约产业发展的“瓶颈”问题，助推我省乡村振兴和产业发展。               （供稿：曾庆雨）

[持续推进大学生创新创业]圆满举办2022年“建行杯”第八届贵州省“互联网+”大学生创新创业大赛，共评出金奖90 项、银奖223 项、铜奖525 项；参加第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动全国启动仪式；完成大学生创新创业训练计划立项项目3402项，验收1520项；推动省人民政府印发《贵州省进一步支持大学生创新创业实施方案》。（供稿：周玉林、谢思齐）

[完成“金课”评选]完成2022年省级“金课”推荐认定工作，共认定首批省级“金课”928门，推动我省一流课程建设。（供稿：徐林）

[完成教学成果奖评选及推荐]完成第十届贵州省高等教育教学成果奖评选及推荐工作，共评出教学成果奖204项，其中特等奖20项，一等奖41项，二等奖62项，三等奖81项。推荐31项教学成果参选国家级高等教育（本科）教学成果奖评选。推荐10项教学成果参选高等教育（研究生）国家级教学成果奖。（供稿：鲁赟、曾庆雨）

[举办第二届高校教师教学创新大赛]举办第二届高校教师教学创新大赛，共评选出一等奖15项、二等奖23项、三等奖34项。推荐获国家级一等奖２项，二等奖５项，三等奖３项。（供稿：王怀宇）

[完成2022年“专升本”工作]完成2022年“专升本”工作，进一步拓宽专科学生升学渠道，缓解学生就业压力。（供稿：吴婷）

[完成双城共管共建工作]与贵阳市政府签署《贵州省教育厅  贵阳市人民政府共管共建推动“花溪大学城、清镇职教城”政产学研用协同发展战略协议》（供稿：李晓飞）

[对外交流合作进一步拓展]推动部属高校结对帮扶我省高校，向教育部报送将贵州师范大学增列为“对口支援西部地区高等学校计划”项目高校的请示；推动省政府与清华大学、上海交通大学、武汉大学签署战略合作协议，天津大学、四川大学与我省高校签署合作协议，北京大学、浙江大学赴我省开展合作交流。为助力粤黔东西部协作迈上新台阶，我省6所高校与广东省相关高校签署合作协议。通过主动寻求合作高校，全省21所普通本科高校与67所省外高校签署了合作协议，并在人才培养等多方面开展了合作交流。（供稿：熊爱琳）

职业教育与继续教育

[概况]2022年，有职业院校177所，其中高职院校45所、本科职业大学1所、独立办学中职学校131所（不含高职中职部、附设中职班）；在校生87.43万人,其中高职院校学生47.68万人，占全省高等教育规模的54%。全省建有3所国家“双高计划”院校、2所国家示范高职院校、19所国家示范改革中职学校、20所省级“双高计划”院校、63所省级示范性中职学校、43所省级优质中职学校。（供稿：王发金）

[全面开展职业教育规范办学督查]2022年组织对9个市（州）和省属152所中高职院校（高职院校34所，中职院校118所）进行规范办学全面督查，查摆问题622个，全部纳入工作台账，实行销号管理。对违规办学的2所民办高职院校进行约谈，对3所办学不规范的民办中职学校停止招生。印发《关于加强新时代贵州省职业学校学生实习管理的实施方案》，规范实习管理，切实维护学生合法权益。（供稿：王发金）

[怀进鹏部长来黔调研并主持召开全省职业教育高质量发展座谈会]2022年6月30日，怀进鹏部长在贵州指导调研并专门组织召开了全省职业教育高质量发展座谈会。怀部长充分肯定了贵州职业教育所取得的成绩，并明确教育部将支持贵州推动建设一批职业教育的全国性试点，探索中国可适合的职业教育发展模式。（供稿：王发金）

[“贵州省职业教育智慧云平台”上线发布]2022年8月25日，“技能贵州 服务‘四化’”贵州职业教育高质量发展论坛在中国-东盟教育交流周永久会址红枫厅举行，教育部职成司副司长林宇出席论坛，并在论坛上举行了“贵州省职业教育智慧云平台”发布会，标志着贵州职教智慧云平台正式上线运行，为全省职业教育数字化转型发展拉开序幕。11月15日，贵州省职教云平台试点推进会召开，遴选60个试点院校加快推进职教云平台应用，加快形成一批标杆性应用成果。“贵州省职业教育智慧云平台”旨在推进职业教育数字资源建设与共享，推进数字校园“云化”部署和职业院校精准“画像”。职教智慧云平台的建设是我省推进职业教育提质发展、聚焦“大职教”建设“技能贵州”，落实国发2号文件相关精神的重要举措。教育部已正式批复我省职教云平台做为国家职业教育智慧教育平台分项试点。（供稿：王发金）

[职业教育“技能贵州”行动计划全面实施]落实《教育部贵州省人民政府关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》，启动贵州职业教育“技能贵州”行动计划，组织专家研制项目建设申报指南，指导职业院校围绕中高协同发展示范校、东西部协作示范校、三教改革示范校、生产性产教融合实训基地、示范性职工培训基地、优质中等职业学校、省级职教教师教学创新团队、乡村振兴学院、产业学院、社区教育示范基地或老年大学示范校等19个项目类别推进建设，全省建设申报项目942个，经各项目组专家背靠背网络材料评审和线上线下答辩评审，立项建设“技能贵州”行动计划项目320个，引导职业院校主动适应“技能贵州”建设要求和“四新四化”产业发展需求，进一步提升人才培养质量和社会服务水平。（供稿：王发金）

[中高本贯通培养体系已见成效]实施省级“双高”校与普通本科院校结对试点，推进“专升本”联合培养，完善高职分类招生考试统考和高职专升本免试制度。2022年全省分类考试招生录取107613人、专升本录取考生15470人、协同发展计划五年制转录2825人、“3+3”贯通培养机制转录7627人，多样化成才通道更加畅通。通过协同发展计划五年制转录2825人，3+3转录7627人，中职基础地位更加彰显。（供稿：王发金）

[技能学历“双提升”工程有力推进]全面贯彻《职业技能学历“双提升”工程实施方案》，聚焦15—59岁未上过学的劳动力人员，统筹摸排、开展培训，将培训对象统一录入全省中等职业教育非全日制招生系统实施动态管理。紧贴农村产业发展设置专业，通过统一课程资料选编、统一教学平台搭建、统筹师资和资金保障，确保职业技能“双提升”工作质效。2022年共培训29.8万人，为助推乡村人才振兴、促进居民增收提供“贵州方案”。（供稿：王发金）

[“双高”计划有序推进]完成3所国家“双高计划”学校省级中期自评和15所第一批省级“双高计划”学校的中期检查。并于12月3日召开全省高职院校“双高”中期成果汇报会，会议听取了贵州交通职业技术学院、铜仁职业技术学院、贵州轻工职业技术学院三所国家“双高计划”建设学校和15所省级“双高计划”建设学校中期建设成果汇报。各“双高计划”建设单位各展其长，成果汇报亮点频现、特色突出、成果丰硕，专家组给予了充分肯定。教育部公布的“双高计划”中期绩效评价结果显示，贵州交通职业技术学院、贵州轻工职业技术学院、贵州铜仁职业技术学院等3所国家“双高校”均获评“优”等。（供稿：王发金）

[开展职业教育改革成效明显市（州）评选]为进一步贯彻《贵州省支持职业教育高质量发展若干措施》，充分调动各地推进职业教育改革发展的积极性、主动性和创造性，激励职业教育改革成效市（州），启动2022年贵州省职业教育改革成效明显市（州）评选工作，安顺市、黔南州、黔东南州上报获批，分别给予2000万元专项资金支持获批市州推进职业教育改革发展，各地创新推动职业教育改革发展的积极性、主动性有效激发。（供稿：王发金）

[全国职业院校技能大赛取得历史最好成绩]2022年全国职我省高职组共获奖90项。其中：一等奖5项，二等奖23项，三等奖62项（2021年我省获一等奖0项，二等奖7项，三等奖21项），获奖数在全国32个获奖省市区中排名第13位，较2021年第18位提升了5位，取得历史最好成绩，并获省委主要领导批示和肯定。（供稿：王发金）

[六双路径获教育部简报印发全国]创新“六双”发展路径（坚持“双高”<高水平学校与高水平专业群>引领，探索“双元”<学校与企业>模式，统筹“双轮”<中职与高职>联动，强化“双创”<创业与创新>改革，创新“双进”<职教走进军营与退役军人走进职教>机制，深化“双融”<产教融合与产城融进>发展），推动职业教育高质量发展，教育部简报〔2022〕第37期印发贵州做法。（供稿：王发金）

[职业院校疫情防控有为有位]面对突如其来的新冠肺炎疫情，严格按照“快重严静爱”的总体思路，靠前指挥，驻点清镇职教城，融入属地防控体系，协调物资保障，指导职业院校统筹推进疫情防控和教育教学工作，为职教城学校物资采购车辆办理区域内车辆通行证，积极协调提供物资采购网络平台，切实保障职教城中高职业院校5万余名师生员工约1502.8435吨的生活物资供应。突发疫情期间，实现清镇职教城零破防，守住了职教城校园疫情防控“一方净土”，有力保障师生健康和校园安全稳定。（供稿：王发金）

[2022年贵州省全民终身学习活动周系列活动]12月20日在安顺市举行开幕式，由安顺市教育局承办，安顺广播电视大学协办，活动以“学习党的二十大，终身学习向未来”为主题，8万余人通过线上线下方式参加开幕式，共遴选省级“百姓学习之星”15名，品牌项目15个，其中，获得国家级“百姓学习之星”5个，品牌项目4个。（供稿：王发金）

[省级社区教育示范基地建设深入推进]制定《贵州省社区教育省级示范基地建设标准》并面向全省发布，鼓励各级单位进行申报，第一批7家省级社区教育示范基地通过验收并正式挂牌成立，第二批省级社区教育示范基地25家正在组织专家遴选。2022年，全省共建设32家省级示范基地，初步构建形成省市县乡村的五级办学体系。（供稿：王发金）

[开展全省社区教育大赛系列活动]成功举办贵州摄影、书画两个系列社区教育大赛。收到作品1106幅，网上参与投票人数47万余人次，表彰152人次，有10个单位获得“贵州社区教育大赛优秀组织单位”表彰。（供稿：王发金）

[推进网络学习资源建设]2022年，采购课程1294个，网站（乐之学习网）课程资源累计达5000余个，内容有党史教育、党的二十大精神、社会工作者培训、老年健康教育、家庭教育、科教文化等。制作贵州省社区教育宣传片，逐步扩大社区教育覆盖面。与贵州广电网络开设的“老年开放大学”专区，平均月点击量突破2万人次。（供稿：王发金）

[全面推进社区教育示范基地培训工作]依托各社区教育示范基地，对老年人开展“智能手机培训”主要内容有手机微信使用、就医挂号、健康码使用、手机卡顿等，组织插花、蜡染、香薰培训等活动，辐射周边社区居民共计1000人次。完成社会工作者职业水平考试考前线上培训2668人次。（供稿：王发金）

[开放老年教育供给稳步扩大]2022年毕业班级7个，并于完成了2023级民族舞、声乐、时装模特3个专业的招生工作，目前已完成373人的报名和缴费工作。（供稿：王发金）

[《贵州开放大学综合改革方案》印发实施]2022年12月13日，省政府办公厅印发《贵州开放大学综合改革方案》，以推动高质量发展为统揽，围绕“四新”主攻“四化”主战略和“四区一高地”主定位部署，按照“大学+平台+体系”的建设目标，聚焦“四个平台”建设任务，整合优质教育资源，创新人才培养模式，推动学校治理体系和治理能力现代化，提高办学质量效益，以贵州开放大学的高质量发展助推我省终身教育高质量发展。（供稿：王发金）

[贵州获2022年国家职业教育改革成效明显省激励]2022年，贵州以实施“技能贵州”新模式、探索“率先突破”新路径、谋划“一体两翼多节点”新布局、构建“横纵贯通”新体系、激发“赛训衔接”新动力、推行“数字治理”新举措、提升“富民兴黔”新动力7大改革发展特色及“六体系两高地”的思路目标。贵州被教育部作为2022年职业教育改革成效明显的五个省份之一，并上报国务院审批。（供稿：王发金）

民族教育

[概况]2022年度，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻中央、省委民族工作会议精神，加强自身建设和内部管理，认真落实全面从严管党治党责任，扎实改进作风，按照全省教育工作要点，围绕铸牢中华民族共同体意识主线，推进粤黔教育东西部协作帮扶，实施三个民族专项计划，抓好生态文明教育。（供稿：周仁迪）

[铸牢中华民族共同体意识，加强民族团结进步教育]认真贯彻落实中央、省委民族工作会议精神，铸牢中华民族共同体意识。贯彻落实《中共贵州省委、贵州省人民政府关于以铸牢中华民族共同体意识为主线推进有关工作的实施意见》及省民宗委印发的《贵州省“十四五”民族团结进步事业规划主要目标和重点任务工作分工方案》，细化工作责任，确保各项工作落实落细。向教育部推荐中小学铸牢中华民族共同体意识教育教学专家委员会专家人选，开展学校铸牢中华民族共同体意识教育调研。（供稿：周仁迪）

[实施贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划]实施《贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划（2021—2025年）》，设置适应不同类型学校特点和学科质量建设需求的3个子项目：乡村振兴优质特色学校建设支持专项行动、民族地区中小学高质量发展支持专项行动、民族地区基础学科（领域）质量提升专项课题。2022年完成两批22个项目县，132个项目学校，220个专项课题立项工作，目前共52个项目县，312所项目校，428个专项课题立项，专项课题覆盖民族地区916所中小学，3000余名老师参加课题研究。

强化项目管理服务指导，召开7次项目推进调度会，举办培训会、教研交流活动9次，组织专家到45个项目县开展调研指导；编制项目工作手册、指导手册；编写21期项目通讯；研制项目评估验收方案（供稿：周仁迪）

[东西部协作粤黔教育帮扶]2022年，我省1379所学校与广东省1138所学校实现结对帮扶，较2021年我省结对帮扶学校增加300余所，帮扶数量、帮扶面进一步扩大。通过“引进来”“走出去”方式，全面提升教师队伍整体水平，广东省向我省选派教师868人，我省选派到广东省挂职跟岗学习教师848人；在广东选派40名校长、96名中层管理人员和专任教师的基础上，省内选派220名中层管理人员和专任教师，组团帮扶我省20个国家乡村振兴重点帮扶县20所中职、20所高中。开展教师培训844期，培训教师136065人次。通过职业院校协作，我省到广东职业学校就读学生4224人，协助推荐结对协作地区学生到广东就业380人，技术技能人才培训加强，产教融合、校企合作深化。贵州大学等6所高校分别与华南师范大学等6所广东高校签署7个合作协议。（供稿：周仁迪）

[民族教育管理工作]实施民族专项招生计划和少数民族高层次骨干人才培养计划。下达民族地区教育特殊补助中央资金418.6万元，支持黔南民族师范学院和贵州民族大学的预科教育基地建设。完成2022年少数民族高层次骨干人才计划定向协议书签订工作，共554人签订定向协议书，其中硕士研究生478人，博士研究生76人。做好2023年少数民族高层次骨干人才计划研究生报考资格审核工作，硕士研究生资格审核通过2920人，博士研究生资格审核工作正在进行，目前审核通过590人次。2022年教育部下达我省民族专项招生计划6465人。（供稿：周仁迪）

[生态文明教育进校园进课堂]做好生态文明教育课程开设及读本使用工作，生态文明教育融入育人全过程。与省生态环境厅联合制发做好2022年学校生态文明建设有关工作的通知，对学校做好生态文明教育课程开设及读本使用、开展绿色学校创建、开展丰富多彩的生态文明教育等工作进行布置。下发《贵州省生态文明教育读本》的视频培训课件，开展教师学习培训，9万余名教师参加培训。在全省各级各类学校全面开展绿色学校创建行动，强化教育绿色引领示范，指导推动学校垃圾分类、塑料污染治理、绿色低碳发展等生态文明教育。2022年全省绿色学校创建达标率达到66%。（供稿：周仁迪）

教师教育

[概况]2022年坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大精神，紧扣省第十三次党代会、省政府工作报告和年度重点工作等任务要求，以“强师工程”为抓手，推进实施师资队伍建设保障提升工程，对标对表，顺利推进各项工作任务。（供稿：刘煜上）

[建长效机制，铸师德师风]多举措促进师德涵养提升，从2022年起所有的教师集中培训的国培项目中，根据培训对象不同，均开设廉洁自律教育课程，分别进行廉洁教育和廉政教育，3万余人次接受教育；通过国家智慧教育平台，以暑期教师研修为契机，推动师德涵养的提升，引导弘扬立德树人初心，全省47余万人次参加学习。推选负责师德师风建设的6名教师参加教育部“国培计划（2022）”思想政治和师德师风培训者团队研修项目华南师大研修班，提升我省培训人员的政策理解、理论思辨、课程设计等水平，增强创新师德培训模式的能力。继续第8年开展“四有、三者”好老师主题培训。严把教师队伍入口关，开展新入职审查2.5万人次，从源头上防止师德不合格人员进入教师队伍。（供稿：刘煜上）

[抓教师配备，优师资结构]实施“特岗计划”，招聘特岗教师7365名充实到农村学校教师队伍。实施“三区”支教，选派1603名优秀教师到农村学校支教。实施“银龄讲学”计划，招募335名退休教师到农村学校支教讲学。开展“组团式”帮扶教育人才选派工作，遴选220名中层管理人员及专任教师到国家乡村振兴重点帮扶县开展帮扶工作。组织实施2022年教师资格考试及教师资格认定工作，发放教师资格证书6.9万余份。（供稿：刘煜上）

[重培训培养，强专业能力]实施中小学幼儿园“国培计划”、职业院校素质提高计划和“省培计划”，分层分类开展教师培训。遴选12个“强师工程”试点县、4个义务教育优质均衡发展创建县开展整县培训。争取中央资金1.44亿元，培训教师14万余人次。组织实施师范生公费教育和优师计划，2022年录取公费师范生409人、“优师计划”师范生256人。实施师范教育协同提质计划，争取教育部协调华中师范大学结对帮扶遵义师范学院、黔南民族师范学院。开展师范类专业第二级认证工作。20个专业完成专家进校考察工作，29个专业通过教育部审定。组织选派2022年中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者20名。10人入选教育部新时代名师名校长培养计划，选拔148名“黔灵名师”、586名省级骨干教师，开展“黔灵名校（园）长”考核评审工作。组织推选报送教育部国家级职业院校教师企业实践基地3个、“双师型”教师培训基地4个。（供稿：刘煜上）

[抓管理改革，激教师活力]持续推进“强师工程”。印发《省教育厅 省委编办 省财政厅 省人力资源社会保障厅关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，加强县域内教师统筹管理和师资配置，促进县域内教育高质量发展，推进“强师工程”实施。（供稿：刘煜上）

[重关心关爱，保教师待遇]切实落实乡村教师生活补助政策，争取中央奖补资金64140万元，省级财政投入5000万元，惠及乡村教师16.7万人。原集中连片地区乡村教师生活补助实现全面提标。（供稿：刘煜上）

[选优秀典型，树育人楷模]遴选出15个学校的师德师风建设典型和31名优秀老师的先进事迹作为教师节宣传素材。推选出14名乡村优秀青年教师入选教育部教师工作司、中国教师发展基金会“乡村优秀青年教育培养奖励计划”；推选1名教师参与“宝武杯”全国杰出中小学中青年教师评选；推选2名教师参与2022年度全国教书育人楷模的评选。组织开展25年、30年教师教龄荣誉证书颁发工作，共颁发25年教龄荣誉证书592份，30年教龄荣誉证书7643份。（供稿：刘煜上）

招生考试

[概况]2022年考试院党委统筹安排，各处室团结协作，共组织实施各类考试43次，报考考生200余万人次。（供稿：赵发义）

[普通高考]2022年我省高考报名总人数为478129人。其中，普通高考报名385725人；中职生参加高职分类考试报名79757人；五年制和三二分段制报名10170人；高职分类考试六类人员（退役军人、农民工、下岗失业人员、高素质农民、基层农技人员、企业职工）报名2477人。全国统考考生中：理工类考生219044人，文史类考生115081人，艺术理考生6665人，艺术文考生24769人，体育理考生10479人，体育文考生9687人；应届考生309875人，往届考生75850人。

2022年在我省招生普通高校共2182所，比上年增加6所，其中省外高校2108所，省内高校74所。共录取410456人，其中普通文理科录取 267754人，高职分类招生118052人，体育类录取5492人，艺术类录取18857人，预科班6320人，国家专项计划录取考生6419人，高校专项计划共录取考生368人，地方专项计划共录取考生1044人，运动训练、民族传统体育200人（含保送生5人），高水平运动队34人，强基计划70人，综合评价招生4人，残障考生单招99人，消防单招 17人，职教师资7人。（供稿：古涛）

[研究生招生考试]2022年贵州省全国硕士研究生招生考试共有92435参加考试，比去年增加19298人；其中，报考省内招生单位74632人，比去年增加14941人，增长率为 25.03%。共录取12818人，比去年增加1014人。（供稿：赵祥）

[成人高考]2022年报名人数共计96751人，比上年增加24604人，增长率34.1%。其中：高升专28335人（含艺术类52人），比上年增加7712人，增长率28.33%；高升本2173人，比上年增加784人，增长率56.44%；专升本66243人，比上年增加16108人，增长率32.13%。

2022年共录取79211人，比上年增加24826人，增长率45.65%。其中：高升专23584人，比上年增加7850人，增长率49.89%；高升本1585人，比上年增加501人，增长率46.21%；专升本54042人，比上年增加16475人，增长率43.85%。（供稿：黄克勇）

[自学考试]2022年，自学考试共组织统考2次，报考人数130384人、383600科次，组织衔接课程考试2次，9626人，22144科次；实践环节考核11950人，29832科次；办理免考8228人，20883科次；办理考籍转移156人，其中转入49人，转出107人。注册社会新生12699人，助学新生8350人（其中衔接新生7831人）；毕业审核办证8354人，其中专科3348人，本科5006人。停考2个专业。（供稿：张果）

[非学历教育考试]组织实施中小学教师资格考试两次，上半年报考人数155685人、278472科次，下半年报考人数200173人、391467科次。全年共计报考355858人（历史新高）、669939科次，比上年增加1730人、3429科次，增长率均为0.5%。

组织实施高考英语听力考试、大学英语四六级考试、全国计算机等级考试等共5个考试项目9次考试，参考考生131.5万人次，其中：高考英语听力考试69.03万人次、全国计算机等级考试16.2万人次、全国大学英语四六级考试笔试45.7万人次、口试5107人次、全国英语等级考试901人次。（供稿：黄克勇）

[中职招生]全年共招录学生543652人，其中春季招生395人、秋季招生543257人，全日制134186人，非全日制409466人。（供稿：张羽菊）

对外合作交流

[2022年中国-东盟教育交流周]2022年8月23日，以“共建友好家园 共创多彩未来”为主题的2022中国—东盟教育交流周在贵安新区开幕。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰视频致辞。菲律宾副总统兼教育部部长莎拉，柬埔寨常务副首相兼内阁办公厅大臣宾成，东盟秘书长林玉辉视频致辞。省委书记、省人大常委会主任谌贻琴出席活动并宣布开幕，教育部部长怀进鹏在北京分会场出席，东盟国家教育部长在各分会场出席。省委副书记、省长李炳军致欢迎辞。省领导卢雍政、时玉宝、陈少波、蔡朝林出席，副省长郭锡文主持开幕式。

孙春兰指出，中国—东盟教育交流周机制建立15年来，在人才往来、教育交流、科研协作等方面取得丰硕成果，成为双方最具代表性的政府间教育合作平台。中方愿同东盟各国一道，在新的起点上共同规划和制定面向2030年的教育发展合作愿景，扩大合作范围和参与主体，提升教育互联互通水平，深化人文交流，推动构建更加创新、包容、可持续的中国—东盟教育共同体，为双方关系发展注入新的动力。

本届交流周开幕期期间围绕高等教育、职业教育、后疫情时代的教育交流与合作、青少年交流教育可持续发展合作、青年创新创业、青少年跨文化交流等主题，举办了开幕期活动和全年期活动共计57项。举办了第三届中国—东盟教育部长圆桌会议，东盟各国教育部长分享了本国在促进教育公平、提高教育质量、推动教育变革和数字化转型方面的经验做法，并通过了成果文件《共建友好家园—中国东盟教育合作发展愿景与行动（2020-2030）》，明确了双方教育领域下阶段重点合作方向。此外，还建成了交流合作之美——中国—东盟教育交流周十五年展示馆，制作了主题片《共建友好家园·共创多彩未来》，劳模劳动工匠精神展示馆也在交流周期间建成揭牌；线上、线下参加会议嘉宾2400人（其中线下参会300人），国外嘉宾线上参会493人（其中线下参会89人）；嘉宾包括我国家领导人、东盟国家政要，中国和东盟国家教育部长，东盟秘书处秘书长、相关国际组织负责人，东盟国家及港澳台地区部分学校校长、部分院士及专家学者、青少年代表，国内各有关高校校长、院士、专家、学者等。(供稿：付薇）