6月30日至7月2日，省教育厅基础教育处负责人带领相关工作人员到毕节市七星关区、威宁县开展帮扶指导活动，并对两地实施教育“9+3”计划、县域内义务教育基本均衡发展、基础教育课程改革和标准化农村留守儿童之家建设情况进行了调研指导。

　　帮扶组一行实地查看了七星关区思源实验中学、撒拉溪中学、撒拉溪小学、威宁县中水中学、威宁县中水二中等学校基础设施建设、校园文化建设、教学设施设备，详细了解了学校管理、学生食堂及宿舍管理、标准化农村留守儿童之家建设及运行、义务教育阶段课改实验、大课间活动等相关情况和存在的困难问题，并针对不同的问题提出意见建议。在七星关区，帮扶组强调学校管理要从粗放型向精细化发展，要坚持把立德树人作为学校教育的首要任务，要以“六化四园”建设为抓手推进校园文化建设和全面育人，深入开展素质教育，走内涵式发展道路。在威宁县，帮扶组肯定了以转变学生学习方式为基础、以提高教育质量为宗旨的课改实验，鼓励全县进一步抓好大课间活动和校本课程建设。并要求威宁县采取“政府引导、市场参与、校企合作”等方式加大教育基础设施和教育信息化建设力度，加快义务教育学校大班额化解进程，加大安全工作尤其是校外住宿学生安全工作力度，确保学生身心健康发展。

　　为提高两地中小学校长（教管中心主任）管理水平，全面提升学校办学质量和办学效益，基础教育处负责人针对两地学校管理中存在的共性问题和不足，分别在七星关区和威宁县为两地600余名中小学校长（教管中心主任）开展了题为“切实加强普通中小学管理工作”的专题培训。培训中，他建议中小学校长以致力于学生的全面发展和终身发展为立足点在学校管理内容上要做到“七抓”（即抓“六化四园”建设、抓校园安全管理、抓校舍及各类场所管理、抓校长教师培训及管理、抓学生管理、抓日常行政管理、抓教学工作管理），管理途径上要实现“三化”（即度量化、精细化、人性化），管理过程中要建立和落实“三制”（即校长负责制、学校行政各负其责的运行机制、督促检查机制），管理方法上要体现“三色”（即本色育人、出色做事、特色办学）。他强调中小学校长（教管中心主任）要有强烈的事业心和责任心，堪为人师的思想品德，诚挚博大的无私爱心，高超精湛的领导艺术和与时俱进的创新精神，高度重视人文关怀和人文环境建设，引领学校内涵发展、特色发展。

　　期间，基础教育处负责人还就威宁县承办全省义务教育阶段课改现场会提出了指导意见，要求威宁县教育行政部门以筹备此次会议为契机，抓点带面，深入推进义务教育阶段课程改革。同时，按照省教育厅工作要求将会议筹备工作做到“细致、精致、极致”，确保会议成功。

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