贵州护理职业技术学院作为全国学校急救教育试点单位，以服务“健康中国”战略为己任，聚焦区域紧急医学救援需求，坚持练好“急救功”、搭好“实践台”、守好“生命线”、下好“育人棋”，构建“教学革新、实战检验、技能推广、品牌出海”四维协同的急救教育体系，探索卫生健康职教育人新路径，为提升社会急救能力贡献职教力量。

教学革新，构建“筑基—铸技—致用”育人链条。一是“筑基”环节聚焦基础能力夯实。在新生军训环节系统化融入急救教学，通过“分班授课＋分组实操”确保新生应急救护技能培训“全覆盖、无遗漏”。二是“铸技”环节侧重实战能力锤炼。开设通用急救核心课程，构建通用与专科急救双维度课程体系，结合临床各专科需求增设专科急救内容；借助学院社团、技能大赛等平台开展实战训练，常态化开展模拟应急处置等活动，推动“临床急救知识”向“实战应急能力”的转化，20余次模拟演练获相关部门认可。三是“致用”环节突出岗位能力转化。通过现代学徒制搭建“校院协同”组织学生进入各临床科室跟岗实习，实现课堂与岗位的无缝对接。实习期间，学生累计700余人次获评临床优秀实习生，多次获患者及家属表扬。

实战检验，建立“虚实融合、平战结合”双轨机制。一是推进虚实融合教学改革。以国家级在线精品课程《急危重症护理》为核心，形成“平台、资源、数据、实操”理实虚仿教学生态，吸引 97所院校1.67万名师生学习，浏览量超2000万次，有效缓解偏远地区急救教育资源匮乏的问题。二是落实平战结合运行机制。常态化开展师生同训、急救技能比武等专项实训，同步推进急救教育“五进”行动，实现急救能力培养的日常化、普及化。2020年突发公共卫生事件期间，我校 400余名护生投身一线支援，构建了新冠肺炎“12345”贵州护理模式（即速建“1支”将军山护理团队，实施线上线下“2线”人文关怀，开展岗前培训、岗中指导、离岗关怀“3段式”育人，加强重点患者、重点环节、重点时段、重点护士“4重点”管理，开展悦健康、悦心理、悦知识、悦公益、悦情怀“五悦”主题活动），实现课堂所学向临床实战的有效转化。结合贵州多山地、多民族的地域特色，聚焦野外创伤、蛇咬伤等急救场景，研发15套VR端急救技术软件，集成 AI智能助教、数字人模拟等技术，解决传统急救课“场景单一、实操受限”的难题，为培育专业急救人才、提升社会应急救护能力提供了重要平台。

技能推广，形成“以生传技、校地联动”服务模式。一是发挥学生主体作用，打造“个体、家庭、城乡”辐射链条。鼓励学生利用寒暑假、社会实践等契机返乡开展急救知识宣讲与实操培训，通过“手把手教学、场景化模拟”帮助群众掌握心肺复苏、创伤处理等基础急救技能，形成“培训一人、带动一家、影响一片（村落／社区）”的扩散效应；创新编写布依族山歌十八调版《心肺复苏急救歌》，将急救知识融入民族文化载体，推动急救知识在民族地区广泛传播与扎根。二是强化校地协同，推进“资源整合、基地共建、精准服务”协同落地。与贵州省紧急医学救援调度中心共建急救师资培训基地，累计培养合格师资200余名；在全省18个世居民族地区的中职学校、小学建立急救工作坊，设立急救科普角；面向消防救援员、乡村医生、留守儿童等重点人群开展培训60余场。师生累计开展志愿服务超100次，足迹覆盖贵州省9个市州，涌现出2016级学生刘婷跪地为伤者实施心肺复苏、2024级学生黎光吉在列车上成功救助高热惊厥患儿（获西安客运段表扬信）等典型案例。

品牌出海，实现“资源—标准—平台”协同输出。一是推动资源输出。在海外建设“护理+中医”急救产业学院等4个实体项目，主编中英双语急救教材并开发多语种版本，向“一带一路”国家输出急救虚拟仿真软件7套，提供“中文+急救技能”培训近500人次。二是参与标准共建。与泰国、巴基斯坦等国高校合作，联合制定《急诊护士》国际职业标准与区域技能竞赛标准，创新“2+1+1”中巴双学历人才培养模式。三是促进平台联通。连续举办中国东盟急危重症虚拟仿真工作坊与护理技能大赛，教师多次在国际学术会议分享经验，相关实践成果两度入选教育部“走向世界的中国职业教育方案”优秀案例。通过多维度协同发力，“贵州护理”急救教育的国际影响力持续增强。