省教育厅关于省十四届人大一次会议第472号建议的答复

罗锦代表：

您《关于将张之洞<半山亭记>及张锳知府添灯油的故事等“加油”文化纳入我省乡土文化教材的建议》（以下简称“建议”）收悉，感谢您对我省教育工作的关心和支持。我厅收到您《建议》后，厅党组高度重视，分管厅领导和职能处室及时商请相关单位和部门，针对您《建议》内容，加强调查研究，提出办理意见，2023年5月22日，经与您本人沟通对接，现将有关情况回复如下：

近年来，党中央、国务院、教育部和省委、省政府高度重视中小学地方课程和校本课程建设工作，我省按照国家和省相关要求，对相关工作进行了统筹规划、整体推进。

一、工作开展情况

（一）加强国家政策学习。2022年3月25日，教育部《关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）的通知》（教材〔2022〕2号）明确“义务教育阶段课程分为国家课程、地方课程和校本课程三种，地方课程要充分利用地方特色教育资源，注重用好中华优秀传统文化资源和红色资源，强化实践性、体验性、选择性，促进学生认识家乡，涵养国家情怀，铸牢中华民族共同体意识。校本课程由学校组织开发，立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形式服务学生个性化学习需求。”为加强新课程方案和课程标准的落实，2022年9月30日、10月10日，省教育厅党组会专题传达学习、研究部署相关工作。2022年10月31日，我厅又召集部分市（州）、县（市、区）负责同志及专家，对我省地方课程和校本课程建设相关工作召开专题会议，研究研讨相关工作。2022年6-8月，按照中央教育工作领导小组秘书组、国家教材委办公室、国务院教育督导委员会办公室工作安排，对目前我省各地各校正在试用的地方课程和校本课程教材开展了排查整改，对排查中发现的问题课程教材，根据情况进行了修订、停用等处理。

（二）加强研究基地建设。为深入贯彻落实习近平总书记关于教材工作的重要指示，落实全国教材工作会议暨首届全国教材建设奖表彰大会精神，统筹推进我省大中小学教材建设，切实加强教材建设研究力量，健全教材建设支撑体系，提高教材建设质量水平，2022年4月11日，开展了我省首批教材建设研究基地申报工作，加强中小学地方课程和校本课程建设研究。经各地各校申报，在黔南民族师范学院和贵州师范学院批准建设了地方课程和校本课程教材建设研究基地。发挥研究基地研究、指导、咨询、服务和传播功能，实现课程教材建设研究的专业化、专门化、专项化，整体提升全省大中小学课程教材建设支撑能力。

（三）加强工作研究部署。2023年3月21日，省教育厅《关于印发<贵州省义务教育课程实施办法（试行）>的通知》（黔教发〔2023〕8 号）明确要求“规范开设地方课程，地方课程以突显“黔学”特色的贵州文化、贵州地理、贵州历史、贵州人物等课程为主，强化综合性、实践性、体验性和选择性，原则上在部分年级开设，覆盖年级累计不超过六个，一个年级最多开设一门，课时数原则上不超过校本课程，不超过九年总课时的3%”。对我省地方课程和校本课程开设的方向、内容、目标，以及开设年级、课时等作出具体明确规定。2023年5月9日，教育部教材局又召开专题会议，对中小学地方课程和校本课程建设相关政策进行解读，相关工作进行安排部署，待教育部加强地方课程和校本课程建设文件正式印发之后，结合本次会议精神，就我省中小学地方课程和校本课程建设相关工作进行研究部署，统筹规划，整体推进，抓好落实。

（四）加强教学资源完善。一是依托黔南民族师范学院、苏州大学等高等学校，以及整合“国培计划”“省培计划”等教师培训项目，围绕中小学新课程方案和课程标准落地落实，针对不同学科、学段课程开设经验和要求，开展相关培训工作，今年已经完成培训400余人次。二是针对张之洞《半山亭记》及张锳知府添灯油故事等“加油”文化，黔西南州安龙县已纳入中小学地方课程和校本课程建设相关内容，在小学、初中和高中等学段已形成有系列课程、读本和教学资源，目前正在逐步完善、有力推进。

二、下步工作安排

下步工作中，我们将认真研究您《建议》所提相关意见建议，结合国家和省课程教材建设要求，推进相关工作。

（一）加强研究。按照国家和省中小学地方课程和校本课程建设相关政策要求，充分发挥省级教材建设研究基地、教材专家工作队伍作用，结合贯彻落实普通高中、义务教育新课程方案和课程标准，开展中小学地方和校本课程建设专项调研，对张之洞《半山亭记》及张锳知府添灯油故事等“加油”文化相关内容进入中小学地方课程和校本课程进行研究，根据研究结果，明确新一轮我省中小学地方课程开设内容，修订完善地方课程教材，对校本课程建设工作提出指导意见，指导各地各校抓好贯彻落实。根据研究情况和结论，结合实际需要，纳入地方和校本课程教材相关内容。

（二）加强指导。加强各地各校地方课程和校本课程建设工作的指导，督促指导有关地区和学校结合地方特色教育教学资源，建设好地方课程和校本课程资源。特别是进一步指导黔西南州、安龙县等市（州）、县（市、区）和学校，根据课程教学需要，通过地方和校本课程、专题辅导讲座、主题班会、教学实践活动等方式，将中华优秀传统文化纳入相关课程教学内容，完善相关课程资源、资料，形成典型经验在全省进行推广，丰富中小学地方和校本课程内容，供学生开展选择性学习，提高教育教学质量和效果。

再次感谢您对我省教育工作的关心支持，针对您《建议》所提出的其他好的建议意见，我们将认真研究，充分论证，完善并吸纳到今后的中小学地方课程和校本课程建设工作中，按照党中央 国务院、教育部和省委 省政府工作要求，加大工作力度，创新工作方法，确保工作实效，为推进全省教育高质量发展贡献智慧和力量。