贵州省教育厅关于省十四届人大一次会议第269号建议的答复

徐鸿雁代表：

您提出的《关于进一步加强和巩固全省学前教育普及普惠发展的建议》收悉。感谢您对我省学前教育工作的关心和支持。现就建议提出的有关问题答复如下：

一、关于支持普及普惠县创建情况

（一）做好“双普”督导评估工作。2021年，印发《贵州省县域学前教育普及普惠督导评估工作方案（试行）》，确保在国家既定时限内，各区（县）均全面达到国家督导评估认定标准，通过国家学前教育普及普惠县认定。截至目前，省教育厅多次调度指导普及普惠县创建工作，组织专家开展省级实地督导评估，帮助各创建县发现问题，提供改进建议，督促有效整改。目前我省已有14个县（区）申请学前教育普及普惠国家督导评估认定。同时，会同省财政厅下达《2023年学前教育发展扩大资源补助资金预算》时，明确由市（州）优先统筹支持国家学前教育普及普惠县创建工作，按照每个创建县（市、区）补助3000万元标准进行补助。

二、关于支持幼儿教师队伍建设情况

（一）创新教师队伍建设机制。一是大力实施地方“特岗计划”。我省大力实施地方“特岗计划”工作，地方“特岗计划”指标全部用于招聘幼儿园教师，致力为农村幼儿园补充优质师资，解决农村幼儿园教师数量不足、质量不高、结构不合理等问题。二是探索实施教师编制改革试点。在矛盾突出的地区探索实施了教师编制“两自一包”（自主招聘、自主管理和经费包干）和派遣制教师改革试点。三是实行国家“大学生志愿服务西部计划”。我省铜仁市作为国家“大学生志愿服务西部计划”试点，通过招募大学生志愿者补充到幼儿园担任教师。

（二）保障教师职称评聘及待遇。深入推进中小学教师职称制度改革，完善评价标准，创新评价机制，在中小学设置正高级职称，开展基层教师职称“定向评价，定向使用”工作，把长期扎根服务基层、任职时间较长等作为等级晋升的重要指标，有效拓宽了中小学（幼儿）教师职业发展空间，助力教师人才队伍建设。

三、下一步打算

下一步，我们将持续推进学前教育普及普惠发展提升工程，实施贵州省“十四五”学前教育发展提升行动计划。持续加大学前教育经费投入，强化学前教育普及普惠县创建工作力度，扩大普惠性学前教育资源供给，全面提高县域学前教育普及普惠水平。同时，会同相关行业主管部门，多渠道、多方式大力加强幼儿园教师队伍建设，助力我省学前教育普及普惠发展。