省教育厅关于省政协十三届二次会议第2049号提案的答复

高娅委员：

您提出的《关于加大教育协作“组团式”帮扶力度的提案》收悉。感谢您对我省教育工作的关心和支持。现就提案提出的有关问题答复如下：

一、关于建议“省级层面加强与广东省沟通对接，出台政策支持，将东部教师帮扶时间延长到最少一个学期”“教育组团式帮扶专家帮扶时间从2年延长到3年”的回复

根据中组部、教育部等8部委联合印发《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》精神，通过接续帮扶，在我省20个国家乡村振兴重点帮扶县建好1所普通高中和1所职业高中，选派的帮扶校长帮扶时间一般为2至3年，中层管理人员和专任教师帮扶时间一般为一年半，可根据工作需要和个人意愿适当延长。目前选派教育帮扶人才共356名，其中，广东省选派校长40名，中层管理人员和专任教师96名，省内选派中层管理人员和专任教师220名。

在粤黔教育协作中，2023年广东省向我省选派帮扶人才954名，其中帮扶时间6个月及以上的663名。2024年，与广东省教育厅联合印发《2024年粤黔教育协作工作要点》中，明确要加大教师培训交流，广东结对学校定期组织教师到贵州结对学校送培送教，贵州结对学校要定期安排教师到广东结对学校跟岗学习。

二、关于建议“优化选派人才结构，教师队伍选派侧重于管理团队和教研人员”的回复

按照“贵州所需，广东所能，讲求实效，共同发展”的原则，结对帮扶学校间沟通交流，选派符合学校发展需求的帮扶人才，帮扶人才可是（副）校（园）长、中层管理人员、学科专业带头人等，2023年，广东选派的帮扶人才中挂任（副）校（园）长有165名。

三、关于“比照其他‘组团式’帮扶方式成功经验，实现‘整班式’组团帮扶，借用东部城市教师团队力量整体打造‘中山班’，为西部地区借鉴东部发达地区教育方法找准对策”的回复

2023年，与广东省教育厅联合印发《广东省支持国家乡村振兴重点帮扶县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接教育加力行动方案（2023-2025年）》，打造教育人才“组团式”帮扶“广东班”，在40所“组团式”帮扶结对学校设立“广东班”，主要由广东选派的思想觉悟高、业务能力强的教师任教，以两地共同开展教研、教学、评课、同课异构等活动为载体，实现资源共享、教研一体、文化共建、质量共进。以“广东班”为抓手，依托广东优质信息技术资源，推广复制广东先进的教育理念和育人模式，促进教学方式改革，辐射带动国家重点帮扶县打造一批优质学校，不断提升受扶地教育教学水平。