省教育厅关于省政协十三届三次会议第4405号提案的答复

民盟界：

你们提出的《关于加强我省中小学教师培训工作的提案》收悉。感谢对我省中小学教师培训工作的关心和支持。现就提案提出的有关问题答复如下：

一是根据按照党中央、国务院和省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署，我省“国培计划”中西部骨干项目，坚持服务教育事业发展需要，围绕全省教育重点工作，学前教育聚焦普及普惠、义务教育聚焦优质均衡发展。在项目设置方面，突出“绩效使用、事业发展和集中使用”，实行“学科攻坚和区域攻坚”，立足现实问题解决和教师队伍长远发展。在薄弱学科和重点区域下功夫，设置“千人骨干计划”实施项目，包含艺术、体育、英语、科学、心理健康、校园安全、信息化素养、幼儿园卫生保教等学科和内容。突出教师培训县域主体责任，设置“整县推进培训项目”，以义务教育优质均衡创建县，国家、省级乡村振兴重点帮扶县为实施重点，在全省选择30个县区开展整县推进培训，其他分年度安排实施，计划在3-5年内覆盖全省所有县区。设置“百校结对帮扶项目”，遴选50所优质中小学幼儿园实施“一对一”（1所优质中小学+1所优质中小学结对帮扶1-2所薄弱学校）精准结对帮扶。结合教师能力素养测试和中小学教育质量监测情况，落实国家有关部署要求，设置中小学校园长、中小学党组织书记、理科教师、思政课教师、培训管理者等高质量发展专项培训。聚焦教师能力素质提升，分层分类开展教师培训，确保专项资金规范使用，切实发挥项目效益。

二是根据《教育部 财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021-2025年）的通知》（教师函〔2021〕4号）、《“国培计划”中西部骨干项目指导方案》等国家相关规定要求，我省国“国培计划”培训方式有集中培训、跟岗观摩、实践观摩+案例分享、人员互派、送培到校、入校指导、协同教研、在线培训、跟踪指导等。此外，根据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）的要求，专业技术人员每年的继续教育学时应不少于90学时。2024年省人力资源和社会保障厅印发了《关于优化我省专业技术人员继续教育管理的通知》，在贵州省人才人事综合业务管理服务平台（网址：https://rcrs.gzsrs.cn:9999/ips/）为专业技术人员及用人单位提供继续教育全流程规范管理服务，按规范流程培训的继续教育学时将记入专业技术人员个人账户并上传国家继续教育平台，实现全国跨地区核验。

三是承训单位必须按照教育部的规定组建培训专家团队，实行首席专家制度，聘请高水平专家担任项目首席专家，遴选专业能力强的培训者担任班主任。各项目承担单位（机构）要遴选熟悉基础教育的高校专家和具有较强培训能力的一线优秀教师、教研员、校长组建高水平培训专家团队，优先遴选“国培计划”专家库专家，充分发挥名师名校长作用，一线优秀教师、教研员所上实践性课程不少于教师培训课程的50%。“一对一”精准帮扶项目，原则上每所学校优质学校需聘请东部省市1-2名校长、教师参与开展相关帮扶培训工作。同时，积极借助信息化技术手段，实施信息技术支持下的训前、训中、训后全过程质量管理，建立训前深度沟通机制，让参训教师提前了解课程设置等项目内容。建立教师专业发展大数据，精准记录教师培训信息，对教师学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导，确保培训质量和效益。突出成果导向、任务导向，培训单位（机构）指导参训学员将学习成果有效转化为教育教学实践。要有效记录教师培训效果和变化，开展教师培训前后能力提升的对比评价，作为培训单位（机构）绩效评价的关键因素。定期视导项目推进情况。