4月19—20日，省教育厅师范处、学前教育处调研组一行赴威宁县，就威宁县特岗教师、教师培训、学前教育突破工程建设，以及2012年“威宁省培计划”等工作开展帮扶调研活动。实地走访了金钟中学、威宁民族中学、威宁四中、九三中学、威宁实验二小等中小学。为推进2012年威宁帮扶计划特别是“威宁省培计划”的落实，省电化教育馆、教师教育学校、贵州师范大学、贵州师范学院、贵阳市第一中学相关领导及专家、教师参与了帮扶调研活动。

　　19日，调研组一行到金钟中学，与当地的中小学教师，就当地教育教学情况、教师培训工作进行座谈。晚上，在威宁县教育局与局班子成员及县城中小学校长召开了座谈会。座谈会上，贵阳市第一中学与威宁县民族中学就两校结对帮扶的有关事宜，举行了签字仪式；威宁县教育局汇报了当前该县特岗教师、教师培训、学前教育突破工程等工作；调研组及培训机构的同志就教师培训的相关工作，与参会的同志进行了深入的交流和探讨；对今年“威宁省培计划”的相关工作进行了研讨和落实。通过座谈交流，调研组一行对威宁县近几年来在艰苦环境下努力发展教育事业所举得的成绩表示肯定，对威宁县在探索整合教育资源，推进教育公平，深化教育改革发展的路子给予较高评价。并结合当前的几项工作提出了建设性意见：一是要切实做好特岗教师的接转留任工作，努力为特岗教师营造好的学习和工作环境，以事业留人，以环境留人，以情感留人，让特岗教师在三年工作期满后，都能留在威宁县教育岗位上。二是要加快学前教育突破工程建设进度，在威宁县今年学前教育突破工程任务重、时间紧的大背景下，抢抓机遇，尽快落实选址、征地、施工图纸等前期筹备工作，尽早破土动工，工程建设要按照规范程序招投标，加强建筑工程质量的监督和检查，保质保量完成今年的建设任务。同时，在抓好工程建设的同时，做好幼儿教师招考工作，确保今年孩子能入园开班。三是要切实抓好教师培训工作，威宁县近几年新招考教师多，教师培训任务比较大，在教师培训中做好量与质的统筹，以加强教师的继续教育来提高威宁县整体教师的能力和水平；四是要做好2012年“威宁省培计划”的相关工作，威宁县教育局和培训机构要加强协调沟通，做好后勤保障服务，培训机构要加强训前调研，做好培训方案设计，创新培训方式，提高培训质量。

　　20日，按照19日晚座谈会的工作安排，调研组一行兵分四路，贵阳一中的有关同志到威宁民族中学，就两校结对帮扶的有关事宜进行具体商谈；电化教育馆的同志就帮扶威宁县建设省级校本研修示范校的有关事宜赴各中小学调研；学前教育处的同志就学前教育突破工程建设的有关工作到相关乡镇和中小学调研；师范处率各培训机构就“威宁省培计划”的有关工作，到威宁四中、九三中学等中小学开展调研，查看学校教育教学情况，召集部分教师座谈，了解教师培训需求。调研中重点关注了特岗教师的生活和工作情况。

　　通过两天的帮扶调研，形成初步的帮扶计划为，2012年采取省级集中和“送培到县”方式为威宁县培训教师7930名，完成省级全员培训计划，建设校本研修省级示范校3—5所，运用贵阳一中与威宁民族中学进行结对帮扶的形式，在小学、初中、高中各阶段各选派20名骨干教师到贵阳市优质中小学进行影子研修。（厅师范处供稿）

 
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