今年6月，省教育厅积极争取政策支持，获得教育部批准将贵州省作为国家“西部教学改革支持活动”三个首批支持省份之一。在教育部课程改革专家组赴贵州省实地考察的基础上，将贵阳市花溪区、安顺市关岭县、黔南州荔波县成为试点县（区），贵阳市民族中学、关岭县民族中学被确定为试点学校。
　　
　　8月12日，在教育部基教二司和国家专家团队的支持下，省教育厅在贵州师范学院举办“西部教学改革支持活动”贵州省项目启动仪式。副厅长级督学潘建春宣布项目启动并作动员讲话，基教二司课程发展处调研员李明对活动提出总体要求，北京师范大学教育创新研究院院长刘坚，原江苏省教育科学研究所所长成尚荣研究员等国家专家组成员出席启动仪式，贵州师范学院令狐荣锋副校长致辞。
　　
　　李明在讲话中重点介绍了“西部教学改革支持活动”的实施背景、重要意义、总体原则和要求。她指出，实施“西部教学改革支持活动”就是要遴选适合西部地区教学改革需要的基础教育国家级教学成果，有针对性地组织开展成果推广和输送鲜活经验，培植西部教学成果，探索建立东西部教学改革合作推进机制和协同创新模式。希望通过三年一个周期的支持活动，发挥国家教学改革引领作用，提升贵州省教学研究能力，培育贵州教学改革经验成果，助力贵州基础教育改革发展。
　　
　　潘建春副厅长级督学宣布“西部教学改革支持活动”贵州省项目正式启动，并提出三个方面的实施要求。一是全面深化认识。实施“西部教学改革支持活动”，是全面深化基础教育综合改革和内涵发展的重要抓手，是推进县域内义务教育均衡发展、城乡义务教育一体化改革发展、实施“新两基”攻坚的战略需求，是全面提升基础教育教学水平和育人质量的时代要求。全省教育系统尤其是试点县（校）要统一思想、高度重视，充分认识活动的重要意义，珍惜机遇、抢抓机遇、谋求实效。二是锁定目标任务。要对全省基础教学改革现状有准确的基本判断，既充分肯定我们的亮点和经验，也深刻认识我们在教学改革不平衡性、表面化、形式化和教师专业素养有欠缺等方面的突出问题。在实施项目过程中，既要增强发展自信，也要正视现实差距，坚持问题导向，准确锁定目标。力争通过三年支持活动的实施，培育一批具有贵州本土特色的基础教育教学成果及重点项目，培育一批基础教育课程改革基地校、示范校和特色校，培养一批优秀教研员，培养一批骨干校长和骨干教师。三是精心组织实施。支持活动是由省教育厅基教处牵头，教师处、督导办、教科院等相关部门要积极参与。省、市、县、校各级都要充分调研、反复论证、精心制定实施方案，确定总体原则、目标任务、时间节点、实施路径、组织领导及保障机制等各项内容，整合资源、重点培育、点面结合、全面落实各项任务。
　　
　　启动仪式后，省教育厅于8月12日至15日期间组织开展为期三天的“西部教学改革支持活动”首次骨干培训和一天的实施方案论证会，宣导教学改革新理念、新动向、新方法、新要求，展示和分享首届国家教学获奖成果项目，进一步统一思路、凝聚共识、理清思路、明确目标。贵阳市、安顺市、黔南州及三个试点县（区）教育行政部门负责同志、督学、教研员、骨干校长及骨干教师，省教育科学院、贵州师范大学、贵州师范学院相关专家和省教育厅相关处室负责同志近170人参加启动仪式及首次骨干培训。
　　
 

　启动仪式现场

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